Som lärare har du ett stort ansvar vid betygsättning av läxor, prov och inlämningar, just betygsättning är inte heller något lätt det kan ofta kännas som en stor press att avgöra en elevs betyg. Speciellt inom läxor som inte har tydliga poänggränser för betyg, istället kan det handla om en text som har speciellt språkkrav som behöver analyseras. Hur ska man då egentligen kunna bedöma och betygsätta en inlämning eller ett hemprov inte bara effektivt men också på ett rättvist och tydligt sätt? I denna artikel kommer vi att undersöka detta ämne, du kan även pröva att jobba som läxhjälp.
Varför ska man ge ut läxor?
Just att ge ut läxor eller inlämningar som läxor är ett verktyg för dig som lärare att ytterligare utmana och utveckla dina elevers lärande även i hemmet istället för skolan. Det har genom flera undersökningar visat sig att elever som inte bara lär sig i skolan utan också på fritiden får en bättre och mer avancerad förståelse för ämnet generellt. Läxor återfinns i nästan alla skolans olika stadier, men naturligtvis i olika former. I den tidigare delen av grundskolan är läxor väldigt “lätta” och är inte tunga, om man sedan jämför detta med gymnasiet kan situationen se helt annorlunda ut.
Om vi istället tar en titt på läxor på högskolan ser de ofta helt annorlunda ut jämfört med de andra delarna av skolan. På högskolan är det relativt ovanligt med läxor utan man blir istället bedömd på så kallade tentor (större prov) eller stora inlämningsuppgifter som examinerar elevernas kunskaper inom hela kurser.
Så förutom att ge eleverna en möjlighet att lära sig mer på fritiden och inte bara i skolan vad finns det för anledning till att ge ut betygsatta läxor? Det finns många fördelar med just denna form av betygsättning istället för prov i klassrum. Till att börja med så sätter man faktiskt eleverna i en hög stressad situation som inte är anpassad för många personer. Skolan är ett verktyg för att förbereda barn och unga vuxna inför arbetslivet, hur ofta sker det att man som arbetare behöver utstå ett prov? Istället så är det otroligt många arbeten som ställer krav på liknande “inlämningar”. Genom att då erbjuda detta i skolan istället för prov så anpassar man faktiskt undervisningen bättre inför arbetslivet.
Varför ska man då betygsätta dessa inlämningar, är det något man gör i arbetslivet? Svaret på den frågan är lite oklar, i arbetslivet så kan man säga att allt man utför eller presterar på något sätt och vis blir “bedömt” men självklart på ett annat sätt. Presterar man väl på jobbet kan det i sin tur leda till en högre lön eller andra fördelar, om man istället presterar dåligt på sitt arbete kan det leda till att man får sluta.
Men att få betygsgrundande läxor kan också innebära att en elev tar en uppgift mer seriöst och därmed lär sig mer under processen. Det är bevisat att man generellt tar en uppgift som är betygsgrundande på större allvar och dessutom lägger ner mer tid på uppgiften.
Om du har ett lärare online jobb och tycker det är svårt att betygsätta läxor kan du kontakta andra lärare för att bedöma läxorna tillsammans.
Utöver dessa punkter så finns det också flera andra anledningar till att ge betygsgrundande läxor. Ett annat exempel som är viktigt att ta upp är det att det blir ett verktyg för både elever och föräldrar att se vilken nivå en elev ligger på. Tack vare denna information kan man sedan identifiera vilka ämnen man behöver lägga ned mer tid på och om man eventuellt behöver mer hjälp, som exempelvis privatlektioner.
För att du ska få en större förståelse för varför det kan vara otroligt viktigt att ge elever läxor ska vi nu ta upp några exempel:
- Läxor kan bli en form av utvärdering eller träning för elevens kunskaper. Det hjälper studenten med att arbeta enskilt och samtidigt får man en bild av huruvida de kunskaper som presenterats på lektioner har fastnat.
- Att ge betygsgrundande läxor med tydliga krav / mål ger eleven en tydlig bild på vad man ska göra för att förbättra sig.
- Att ge ut läxor kan också utveckla elevers kunskaper kring att arbeta i en grupp, detta kommer i sin tur att utveckla deras teamwork och kommunikationskunskaper.
- Föräldrar och familjemedlemmar kan tack vare dessa hemläxor bli inblandade på ett annat sätt i elevens skolgång
- Att göra läxor är ett fantastiskt sätt för elever att komma närmare varandra med samarbeten eller grupparbeten.
- Att ge ut läxor där eleverna får arbeta på egen hand underlättar för läraren på det sätt att det lämnar mer tid åt läraren att ge undervisning.
Trots alla dessa punkter som talar för mer läxor för eleverna så finns det självklart flera anledningar till varför det inte bör gå till överdrift, här kommer några argument som talar emot att ge läxor till sina elever:
- När man ger ut läxor eller inlämningsuppgifter riskerar man att det är någon annan än eleven själv som utför uppgiften. Detta skulle kunna vara familjemedlemmar, vänner eller tillochmed andra på internet som skulle kunna hjälpa eleven med läxorna. Detta skulle dock kunna vara ett lärotillfälle som visar eleven att göra sin egna research både online och offline.
- Att undersöka elevens kunskaper från ett moment utanför skolan kan innebära att man får ett helt annat resultat från ett prov i skolan så som test eller prov.
- Vissa elever har det otroligt tufft med motivationen kring läxor, detta kan i sin tur leda till dåliga betyg som ytterligare skapar en ond cirkel. Därför kan det vara extra viktigt att se över hur många läxor eleverna har inom andra ämnen och därigenom anpassa sig.
- Själva skapandet av läxorna kan vara otroligt energi och tidskrävande för läraren själv, till att börja med måste en uppgift skapas, utöver detta krävs det ofta en stor process vid rättningen av läxor.
Anpassa betygsättning till uppgiften
Alla läxor är olika vilket i sin tur innebär att själva betygssättningen också behöver anpassas till detta. Till att börja med finns det mer betygsgrundande läxor / inlämningar än andra. Om man ger ut en kortare inlämningsuppgift som eleverna lägger ett par lektioner på är det självklart mindre betygsgrundande än ett större projekt med mer tid given. Utöver tids anpassningen så måste också betyget anpassas efter betyg markisen som finns för ämnet, gör man en inlämningsuppgift kring språkhistoria är det svårt att sätta betyg inom betygs målet litteraturanalys.
För att ge några konkreta exempel på vad det finns för olika typer av läxor som kan vara betygsgrundande ska vi nu ta en titt på ett par exempel:
Övningar
Denna typ av läxa är mycket vanlig inom matte eller naturvetenskap. För att kunna göra en betygsgrundande analys av denna typ av arbete är det bara att kontrollera svaren, ofta är det en väldigt begränsad analys som genomförs här, ofta finns det bara ett rätt svar och man kan därför lätt sätta rätt eller fel på en uppgift. Denna typen av läxor tar inte så lång tid för läraren och är därför tidsmässigt bra.
Analys och egen undersökning
Denna typ av läxa är mycket vanlig inom de humanitära ämnena som historia, filosofi och språk. Generellt sätt så är denna typ av uppgift en perfekt möjlighet för eleven att visa hur pass god förståelse man har för ett ämne, inte bara grundläggande utan även på en mer avancerad nivå. Utöver den kunskap som man ger bedöms också elevens analys och argumentationsförmåga, inom dessa ämnen kan det finns olika korrekta analyser på samma fråga, vilket innebär att själva svaret inte alltid är det viktigaste utan också hur man kommer fram till sina resonemang.
Denna typ av läxa är bra på det sätt att många elever tenderar till att bli godkända och även få relativt höga betyg jämfört med de tidigare nämnda alternativet, men nackdelen med detta alternativ är att det kan ta lång tid att rätta och ibland kan det vara svårt att tydligt argumentera för ett specifikt betyg.
Projektarbete och kreativt skrivande
Denna typ av läxa är mycket vanlig inom språk och kreativa ämnen. Denna typ av läxa handlar om att eleven får en större möjlighet till att själv bestämma vad man vill skriva om, men självklart inom de ramar som är satta av uppgiften och läraren. Detta är ett perfekt sätt för elever att själva arbeta fram något man kan vara stolt över, man tränar här på allt som ett projektarbete kan inkludera, allt ifrån planering till organisering.
Viktigt att tänka på när du skapar läxor
För att dina elever ska kunna lyckas med läxor kommer det finnas en del krav på dig som lärare alltså personen som kommer skapa uppgiften eleven kommer att göra. Till att börja med måste du som lärare sätta upp tydliga krav på vad man ska göra inom uppgiften, om du lämnar alldeles för stora ramar för eleven att uppfatta uppgiften som hen själv vill kan det vara problematiskt eftersom det kan resultera i en felaktig uppfattning. Du måste ha tydliga mål för vad man som elev ska uppnå och hur det är kopplat till de mål som enligt kursplanen ska bedömas. Uppgiften bör inte bara för lång eller komplicerad utan bör vara tydlig och konsekvent.
Genom att uppfylla alla dessa kriterier kommer eleverna inte bara att prestera bättre utan det kommer också att underlätta för dig som lärare när det är dags för rättning och betygssättning.
Att skapa läxor och andra sidan är ett annat intressant ämne som du vidare kan läsa mer om här.
Tycker du om artikeln? Visa det gärna!
Loading...
