Varför ska man ha läxor i skolan? Läxor har spelat en central roll i barns skolgång i årtionden (om inte århundraden). På senare tid har många giltiga skäl för att förbjuda läxor lyfts fram, men är det rätt att gå så långt? Upptäck varför läxor fortfarande har vissa fördelar för eleverna.
Viktiga slutsatser
- Läxor är ett värdefullt verktyg för akademiskt lärande
- Det största problemet med läxor är mängden (för mycket) och kvaliteten, inte själva idén med läxor
- Grundskoleelever och gymnasieelever har olika behov när det gäller läxor, vilket bör respekteras
Läxor argument: kan hjälpa elever i skolan och utanför
Även om många elever, och vissa föräldrar, helst inte vill behöva oroa sig för hemuppgifter, kan läxor spela en avgörande roll i utbildningen.
Läxor är avsedda att hjälpa eleverna att engagera sig i sin skolgång, öva på värdefulla livsfärdigheter och förbereda sig för universitetet. Det är viktigt att notera att de flesta ”traditionella” läxor egentligen bara är lämpliga för elever i gymnasiet; grundskoleelever är vanligtvis för unga för att ha någon nytta av akademiskt krävande läxor.
Här är några av de viktigaste skälen till varför läxor är en värdefull aktivitet för elever.
Läxor har varit en viktig del av utbildningen i århundraden. Anledningen till att de har funnits kvar är att lärare tydligt ser fördelarna med dem. Även om de behöver uppdateras är läxor ett koncept som kommer att finnas kvar i många år framöver.
Läxor hjälper till att förstärka inlärningen i klassrummet
Ett av sätten som den mänskliga hjärnan integrerar ny information är genom spaced repetition. Att låta eleverna återuppta idéer från lektionen vid ett senare tillfälle (helst nästa dag eller några dagar senare) hjälper dem att behålla informationen. Läxor gör det också möjligt för eleverna att engagera sig i materialet på ett annat sätt genom praktiska projekt, uppsatsskrivning etc.
Detta är den främsta anledningen till läxornas fördelar för akademiska prestationer.
Läxor korrelerar med elevernas prestationer
Även om det ännu inte är möjligt att bevisa ett definitivt samband mellan läxor och betyg och provresultat, tyder data på att elever som gör en rimlig mängd läxor (vanligtvis mindre än en timme) per kväll tenderar att få högre betyg på proven. Denna fördel gör att eleverna kan klättra högre akademiskt. Det kan också översättas till en högre moral för eleverna när det gäller akademiska studier i allmänhet, vilket leder till ett större engagemang i klassrummet.
Läxor kan utveckla goda studievana och livskunskaper
Att inventera vad som behöver göras, planera när det ska göras och hur det ska göras, samt genomföra planen är extremt värdefulla livskunskaper. Läxor gör det möjligt för eleverna att öva på tidsplanering, organisation, självmotivation, självständigt lärande och problemlösning. Dessa färdigheter hjälper dem att lyckas på universitetet och i deras yrkesmässiga (och personliga) liv.
Främjar kärleken till lärande
Om det görs på rätt sätt kan läxor väcka elevernas intresse för att lära sig på egen hand för nöjes skull. En intressant läxa kan lätt inspirera ett barn att upprepa uppgiften igen för ett annat ämne.
Att ha en vana av aktivt lärande hemma kan leda till fortsatt lärande och självstudier efter gymnasiet eller universitetet.
Läxor ger föräldrar möjlighet att engagera sig
Många föräldrar, särskilt engagerade föräldrar, värdesätter att förstå vad deras barn lär sig i skolan. Att skicka hem uppgifter hjälper föräldrar att känna sig mer delaktiga och kunniga om sina barns skolupplevelser. Dessutom kan det hjälpa dem att förstå sina barns styrkor och svagheter så att de kan vara bättre förberedda att hjälpa sina barn när skolan blir svårare.
Det är också en värdefull möjlighet för föräldrar att observera sina barns akademiska förmågor och kan till och med ge föräldrar en ledtråd om eventuella inlärningssvårigheter.
Varför vill vissa förbjuda läxor?
Under de senaste åren har många länder, skolsystem och enskilda klassrum valt att sluta ge läxor. Vissa kräver till och med ett totalförbud mot läxor och hävdar att nackdelarna vida överväger fördelarna.
För mycket läxor förknippas med allvarliga problem för eleverna, bland annat
- Akademisk utbrändhet
- Depression och ångest
- Familjekonflikter
- Brist på tid för viktiga saker i livet
Det största klagomålet om läxor, från elever, föräldrar och lärare, är när det helt enkelt är för mycket. Särskilt i gymnasiet kan eleverna ha flera djupgående uppgifter för sina avancerade klasser.
Om skolorna följer den rekommenderade ”10-minutersregeln”, kommer elever i årskurs 12 att ha 2 timmars läxor per kväll att göra. Detta är uppenbarligen alldeles för mycket arbete att regelbundet förvänta sig att en elev ska göra, samtidigt som hen måste balansera andra viktiga saker i livet.
Uppgifter av låg kvalitet som tar mycket tid är kärnan i problemet i debatten om läxor.
Om lärarna ger en rimlig mängd effektiva läxor, kan effekten på elever och föräldrar, liksom på lärare som måste betygsätta läxorna, förbättras avsevärt.
Det är inte läxorna i sig som de som förespråkar ett förbud mot läxor har problem med. Problemet ligger i skadliga läxmetoder som orsakar för mycket stress för eleverna och leder till bestående negativa konsekvenser. Läxfrågan är en del av den större debatten om utbildning och hur den behöver förändras för att bättre tjäna eleverna och samhället.
Hur läxor kan bli mest effektiva
I argumenten mot läxor verkar de största problemen vara mängden läxor som ges och kvaliteten på dem.
Det råder ingen tvekan om att för mycket läxor eller uppgifter utan värde inte är till någon hjälp för eleverna. Men om eleverna endast får värdefulla uppgifter när det är nödvändigt eller klokt, kommer de verkliga fördelarna med läxor att komma till sin rätt.
Vilken typ av läxor som är lämpliga för olika årskurser och åldrar, ämnen, specifika klassrum och elever bör avgöras av läraren.
Här är några sätt på vilka det nuvarande läxsystemet kan förbättras för att bli mer effektivt, ändamålsenligt och fördelaktigt för dagens elever.
Alternativa läxor
Särskilt för grundskoleelever visar forskning att läxor som uppsatsskrivning och långa listor med matematikuppgifter gör mer skada än nytta. Forskare inom barns utveckling rekommenderar att barn i grundskolan inte får några läxor alls.
Istället bör eleverna uppmuntras att göra aktiviteter som förbereder dem för att planera läxor i gymnasiet.
Populära alternativa läxalternativ för yngre elever inkluderar
- Läsa en bok med en familjemedlem
- Leka utomhus
- Lära sig en ny färdighet, till exempel matlagning
- Besöka en ny plats i stan
På så sätt kan eleverna öva sig på att kommunicera med sina föräldrar om läxor, planera dem och vänja sig vid att ta sig tid för ytterligare skolrelaterade aktiviteter hemma.
Uppgifter med högt värde
För att förbättra effektiviteten i läxorna måste lärarna förstå exakt varför de ger en uppgift, och de måste kunna bedöma hur lång tid det kommer att ta för eleverna att slutföra den. En inställning av typen ”mindre är mer” är värdefull här. Lärarna bör fokusera på att ge ett fåtal frågor som specifikt riktar sig till ämnet och förbereder eleverna för nästa lektion. Om 5 matematikuppgifter hjälper eleverna att repetera vad de lärt sig i skolan den dagen, finns det ingen anledning att ge dem 25 uppgifter.
En annan princip för högkvalitativa uppgifter är ”ökad frekvens, minskad varaktighet”. Lärare bör fokusera på att ge korta uppgifter oftare, snarare än längre uppgifter. Upprepning med mellanrum är effektivare än långa, frustrerande sessioner. Dessutom skapar den korta tid det tar att slutföra uppgiften en positiv dynamik och ett intresse för lärande.
Ett annat användbart tips för lärare? Förklara för eleverna varför de får en uppgift. Är det för att ge dem övning i det de lärt sig den dagen? Är det för att förbereda dem för nästa lektion eller för att de ska kunna plugga inför ett prov?
När eleverna hålls informerade om varför det de gör är viktigt, ger det dem mer motivation att slutföra arbetet och hjälper dem att förstå vilka saker de bör värdesätta i sin egen utbildning.
Att bygga upp förtroende mellan lärare och elever är ett effektivt sätt att förbättra studieresultaten, vilket Finlands utbildningsstrategi är ett bevis på.
Koppla läxor till långsiktiga projekt
Gymnasieelever kommer sannolikt alltid att ha läxor som en del av sin utbildning, eftersom de behöver lära sig mycket mer komplicerade ämnen än grundskoleelever och förbereda sig för självständigt lärande på universitetet.
Istället för stressiga kortfristiga projekt, som uppsatser, som regelbundet byter fokus eller kan vara repetitiva, kan du försöka skapa en capstone-liknande läxserie. För ämnen som är kompatibla med denna typ av tillvägagångssätt kan du ge eleverna uppgifter som hänger ihop varje vecka.
Under den första veckan kan de till exempel få en lista med ämnen relaterade till ämnet att välja mellan. Under den andra veckan kan de skapa ett idénätverk om ämnena som relaterar till deras val. I slutet av terminen, terminen eller året kan eleverna ha en färdig uppsats eller ett färdigt projekt.
Låt eleverna experimentera
Ge eleverna en öppen uppgift som hemläxa och låt dem utföra den på sitt eget sätt. De kan till exempel göra en teckning, ett diagram eller till och med en kortfilm om cellens delar. Eftersom varje elev lär sig bäst på olika sätt (visuellt, auditivt, genom att läsa och skriva, kinestetiskt) kan de ta till sig information bättre och upptäcka mer om sin egen inlärningsstil om de får arbeta med materialet på det sätt som fungerar bäst för deras hjärna.
Lär elever och föräldrar om läxor och studieteknik
Ett problem som ofta förbises i skolan är att elever och föräldrar förväntas ha de färdigheter, den inställning och den förståelse som krävs för akademisk framgång. Men många elever och föräldrar kämpar helt enkelt för att hålla sig flytande.
Det kan vara till stor hjälp att i början av året eller under ett föräldramöte förklara hur man håller ordning med en dagbok, planeringskalender eller almanacka, hur man skapar en miljö hemma som hjälper eleverna att studera och hur man utvecklar effektiva inlärningsfärdigheter.
Tänk på rättvisa
Vissa elever har kanske inte tillgång till saker som en dator eller en stabil internetuppkoppling, ett fenomen som kallas digital klyfta. Andra kanske inte har uppmärksamma föräldrar eller en lugn plats att arbeta på. Vissa elever har kanske ett deltidsjobb eller förväntas hjälpa till hemma många timmar varje dag.
Dessutom har många elever sjukdomar, skador eller kognitiva eller inlärningssvårigheter som kan påverka deras förmåga att göra läxor.
Lärare som tar hänsyn till allt detta när de skapar uppgifter kan bidra till att förebygga akademisk ojämlikhet, eftersom elever som kämpar med dessa saker kan bli mer demoraliserade istället för att känna sig framgångsrika, vilket leder till ännu sämre resultat i skolan.
Sammantaget är det inte läxorna i sig som är orsaken till klagomålen mot läxor, utan för mycket läxor och uppgifter av för låg kvalitet.
Den enkla lösningen är att förnya synen på läxor och se till att de fungerar som ett värdefullt komplement till elevernas arbetsbelastning. I kombination med effektiv undervisning i klassrummet är rimliga mängder effektiva uppgifter en välsignelse för eleverna, inte en förbannelse.
Referenser
- Boryga, A. (2024). 5 Ways to Make Homework More Meaningful. In Edutopia. George Lucas Educational Foundation. https://www.edutopia.org/article/5-ways-to-make-homework-more-meaningful
- Good Schools Guide. (2018). Pros and cons of homework. In Good Schools Guide. Good Schools Guide. https://www.goodschools.com.au/insights/parental-advice/pros-and-cons-of-homework
- Homework. (n.d.). In Britannica. https://www.britannica.com/procon/homework-debate
- PhD, J. L. (2017). Is Homework Necessary? Education Inequity and Its Impact on Students. In University of San Diego Online Degrees. https://onlinedegrees.sandiego.edu/education-inequity-and-homework
- Why homework matters. (n.d.). In The Thomas B. Fordham Institute. https://fordhaminstitute.org/national/commentary/why-homework-matters
- Williams, C. (2019). High-Quality Homework: How to Assign the Right Amount, and the Most Effective Formats of Homework. In Center for Student Achievement Solutions. https://www.studentachievementsolutions.com/high-quality-homework-how-to-assign-the-right-amount-and-the-most-effective-formats-of-homework-for-the-2019-2020-school-year
Tycker du om artikeln? Visa det gärna!
Loading...
