Thilo - sånglärare - Wien
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Här är den ultimata läraren. Kvalitet på profilen, erfarenhet som lärare, verifierade kvalifikationer, garanterad respons. Thilo kommer noggrant att organisera din första Sång lektion.

Thilo

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  • Timpris 663kr
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Thilo - sånglärare - Wien
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En av våra bästa lärare. Kvaliteten på profilen, erfarenheten, verifierade recensioner och garanterad respons. Thilo kommer med glädje att organisera din första lektion i sång.

Om Thilo

Jag tillbringade mina första femton år i Bregenz, där min musikaliska utbildning började med cello och piano. Efter att ha avslutat skolan i Wien skrev jag först in mig på ett filosofiprogram vid Wiens universitet, där jag tog min kandidatexamen. Min passion för musik, och särskilt för sång, ledde mig slutligen till musik och konst privatuniversitetet i Wien (MUK), där jag tog min kandidatexamen med utmärkt framgång. För närvarande håller jag på att avsluta min masterexamen i sångprestation vid Wiens universitet för musik och scenkonst (MDW). Jag fortsätter regelbundet min utbildning, både universitärt och genom mästarkurser i Europa och USA. Min flera år långa erfarenhet av undervisning har lärt mig mycket och framför allt visat mig att min största passion är att dela min kunskap med andra.

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Om lektionen

  • Alla nivåer
  • Svenska

Lektionerna är tillgängliga på följande språk :

Svenska

Från pop till klassisk musik vill jag visa mina elever vad det innebär att befria sin egen röst och sjunga med lätthet. Det är viktigt för mig att erbjuda en perfekt blandning av teoretiska grunder och praktiska övningar. I mina lektioner lämnas inget koncept oförklarat, eftersom jag under min egen utbildning lärde mig att kunskap och förståelse för sin egen röst ger snabbare och mer bestående resultat. Framför allt står glädjen i sången för mig. Det finns ingen vackrare känsla än att skapa en ton som strömmar ut obehindrat. Att föra någon till denna upplevelse är mitt högsta mål i undervisningen.

Eftersom grunden för varje god sångteknik är andningen, börjar ingen lektion utan några övningar som syftar direkt till detta. När andningen är fri och djupt förankrad i kroppen, kan röstövningarna ge helt andra resultat.

Jag vill erbjuda mina elever en atmosfär där de känner sig trygga och därmed kan lära sig väl. Detta innebär mycket empati och förståelse för varje individs nuvarande situation. Därför är alla nivåer hjärtligt välkomna till min studio!

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Priser

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Ta reda på mer om Thilo

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  • 1) Seit wann besitzt Du schon diese Leidenschaft für die Musik und, ganz besonders, für Dein Lieblingsinstrument?

    Als Sohn zweier Musik- und Tanzpädagogen bin ich förmlich mit Musik groß geworden. Mir wurde immer viel Raum gelassen, um mich selbst kreativ zu entfalten. Bei uns gab es ein sogenanntes Musikzimmer zu Hause, welches voll mit Instrumenten war. Von Flöten hin zu Xylophonen, Rasseln, einem Schlagzeug, einem Flügel und vielen mehr gab es dort so ziemlich alles, was mein damaliges Musikerherz begehrte. Als Kind konnte ich dort Stunden verbringen, ohne zu ermüden. Besonders die exotischen Instrumente aus den verschiedensten Ländern der Welt, welche mein Vater zu sammeln pflegte, haben mich immer sehr interessiert. Das Singen kam schließlich ganz natürlich hinzu und durfte im Musikzimmer nicht fehlen.
  • 2) Welche Art von Musik könntest Du ständig und mit Freude hören, ohne dass Du ihrer jemals überdrüssig wirst?

    Auch wenn ich meine universitäre Gesangsausbildung zunächst in der klassischen Sparte genossen habe, bin ich immer für alle Genres offen geblieben. Neben Pop und Klassik hege ich eine besondere Schwäche für Jazz.
  • 3) Erzähle uns von Deinem bisher herausforderndsten oder auch erstaunlichsten Unterricht, den Du geben musstest!

    Es ist jeder einzelne Unterricht eine Herausforderung für sich und keiner lässt sich mit dem anderen direkt vergleichen. Ich sehe das als einen wesentlichen Aspekt guter Pädagogik, da es nichts Verherenders gibt, als sich in strikten und einseitigen Mustern zu verlieren. Jeder Mensch bringt seine eigene Geschichte, Persönlichkeit und Erfahrung mit der Stimme mit, somit ist jeder Unterricht im positivsten aller Sinne eine Herausforderung für sich.
  • 4) Welches ist Deiner Meinung nach das am schwierigsten zu lernende Instrument und warum?

    Da ich neben dem Gesang viele Jahre Cello und Klavier gespielt habe, kann ich sagen, dass jedes Instrument seine eigene Schwierigkeit, aber auch sein eigenes Wachstumspotential mit sich bringt. Das Schöne an der Arbeit mit der Stimme ist die Persönlichkeitsentwicklung, die damit einhergeht. Die Stimme ist sehr nah mit unserem Selbst und unseren Emotionen verbunden. Nicht selten höre ich in der Schnupperstunde folgende Geschichte: "Ich würde so gerne singen können, aber ich trau mich nur schwer. Als ich klein war, wurde mir gesagt, dass ich lieber still sein soll, weil ich falsch singe. Seitdem habe ich mich eigentlich nicht mehr richtig getraut zu singen."

    Kritik an der Stimme steckt man nicht so leicht weg, denn sie geht oft sehr tief. Dessen bin ich mir bewusst, daher herrscht bei mir im Unterricht immer ein großes Bewusstsein dafür.
  • 5) Welche sind für Dich die Schlüssel zum Erfolg, um ein Instrument wirklich zu beherrschen?

    Ein Traum und ein Wille.
  • 6) Nenne 3 Musiker*innen, mit denen Du Dich liebend gerne einmal nachts um 2h in einer Bar treffen und unterhalten würdest und erzähle uns, warum!

    Johann Sebastian Bach, Montserrat Caballé und Jennifer Hudson. Ich denke, da kämen ein paar sehr sehr spannende Gespräche zustande.
  • 7) Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben, Deiner Schulzeit oder Deiner Zeit am Konservatorium, von der Du uns erzählen möchtest?

    Meine erste Gesangslehrerin war eine große Inspiration für mich. Ich begann im Alter von 6 Jahren, bei ihr Unterricht zu nehmen. Sie war eine bereits pensionierte Schwedin mit einem sehr großen Herzen, welche eine durchaus beachtliche Karriere als Opernsängerin hinter sich hatte. Tatsächlich verbrachte ich allerdings die ersten Gesangsstunden nicht wie gewöhnlich neben, sondern unter ihrem Klavier. Ich kann mich nicht mehr erinnern, ob es Schüchternheit oder einfach Verspieltheit war, die mich unter ihren Konzertflügel trieb. Es spielt für die Anekdote aber auch keine Rolle, denn die Pointe ist, dass sie mich ließ. Sie stellte sich zu einhundert Prozent auf diesen sechsjährigen Jungen ein, der es aus unerfindlichen Gründen für sinnvoll erachtete, sich unter dem Klavier zu verstecken. "Nun denn", meinte sie und ließ mich die Gesangsübungen eben unter dem Klavier singen. Was ich damit sagen will, ist, dass man nicht mit allen gleichermaßen arbeiten kann. Ob alt oder jung, erfahren oder Anfänger, all dies und noch viel mehr spielt eine große Rolle für den Unterricht.
  • 8) Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof, der von seinen Schüler*innen geliebt wird?

    Ich habe ein sehr großes Bedürfnis, Dinge bis ins Detail zu verstehen. Daher recherchiere ich ununterbrochen über die Stimme und versuche, verschiedenste Methoden zu kombinieren und ein möglichst umfassendes Verständnis der Stimme weiterzugeben. Ich habe in meiner Laufbahn als Sänger schon viele verschiedene Lehrende gehabt und es mir stets zum Ziel gemacht, das jeweils Beste und Hilfreichste ihrer Schulen in mein eigenes Konzept zu integrieren. Der Unterricht kann nur dann zielführend sein, wenn man sich über die Jahre hinweg eine große pädagogische Toolbox zurechtlegt, welche Individualität und Spontaneität im Unterricht ermöglicht.
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