Speciallärare i matematik samt specialpedagog med många års erfarenhet av att hjälpa elever klara matematik.

Ta reda på mer om Malin

• När började du intressera dig för det ämne du vill lära ut?

  Jag arbetade som lärarassistent på Högskolan i Gävle med datorkurser då jag insåg att själva rollen som lärare passade mig. Då jag hade läst matematikkurser i min datoringenjörsutbildning så var valet att läsa till kombinerad matematik och datakunskapslärare givet.

• Berätta mer om ämnet du lär ut och vad du gillar att dela med eleverna (och möjligen vad du gillar mindre)!

  Matematik är ett laddat ämne för många och för en del är det bara roligt men för en del är det snarare motstånd och dåliga erfarenheter som dominerar. Jag gillar att använda mina förklaringsmodeller tills jag hittar en som passar den elev jag arbetar med. Jag anser att laborativt material och bildstöd hör hemma i all matematikundervisning där det är möjligt.

• Berätta om dina förebilder och din inspiration!

  Min förebild är skickliga kollegor som engagerar sig i sina elever. Jag inspireras av författare som Alistair McIntosh och andra som skriver praktiknära och hands-on böcker för lärare som vi kan använda för att förstå och hjälpa våra elever.

• Vilket är enligt din mening den mest nödvändiga kvaliteten för att vara expert på ditt område?

  Att kunna skapa goda relationer till sina elever och ha flera förklaringsmodeller för det som ska läras in. Att ha förmåga att förstå vad det är eleven inte förstår och börja därifrån. Att lyssna uppmärksamt för att förstå vad eleven har för inlärningsstil och vilka eventuella missuppfattningar som behöver rättas till och vilka styrkor som finns att bygga vidare på.

• Har du en anekdot relaterad till ditt ämne eller utbildning som du vill berätta om?

  När jag var 10 år gammal fick jag veta att jag var "hopplös" på matematik, att det inte gick att förklara för mig. Jag levde med den uppfattningen om mig själv och min förmåga att lära (eller snarare inte lära mig) matematik till årskurs två på gymnasiet då min matematiklärare sa till mig att jag skulle få en 4:a i betyg (på den dåvarande skalan 1-5).
  
  Jag trodde inte mina öron, han måste ha sagt fel? Nej, han menade det han sa. Jag började plugga matematik som jag inte gjort sedan jag var 10 år och höjde mitt betyg till en 4:a. Något jag aldrig trott. Jag tror idag att han medvetet planterade en positiv förväntan på mig själv hos mig och det fungerade. Att visa tilltro till sina elever och visa dem deras framsteg är oerhört viktigt.

• Trots dina talanger, så kanske du har haft svårigheter? Berätta!

  Jag tyckte att matematik och bild var de värsta ämnena i skolan och jag ansträngde mig aldrig för att bli duktigare i något av dessa ämnen eller så hjälpte inte mina ansträngningar och jag gav upp. Mina egna svårigheter med matematik har gjort mig till en duktig matematiklärare för jag vet och förstår vad eleverna inte förstår, jag har varit där själv. Jag läste till Dataingenjör och fick kämpa mig igenom alla matematikkurserna, inget kom gratis så jag vet att det går!

• Hjälp oss att lära känna dig bättre genom att berätta om dina intressen.

  Mina intressen är dykning på Västkusten och utomlands då det är så vackert och stillsamt under ytan. Ett annat intresse är våra jakttaxar och att jaga rådjur och andra hjortdjur med dem och min man. Jag uppskattar vacker natur och vilda djur väldigt mycket och har förälskat mig i Sydafrika.

• Vad gör dig till en Superprof?

  Att jag har inställningen att det är jag som professionell lärare som ska kunna förklara så att mina elever förstår, det är hos mig bristen finns om inte eleven förstår. Det är inte eleven som inte förstår, det är jag som inte hittat rätt förklaringsmodell än. Det är en viktig insikt anser jag. Ansvaret ligger hos den som har professionen.