Privatlärare i matematik som använder effektiva, alternativa metoder för dig där de vanliga sätten inte fungerar

Ta reda på mer om Sara

• När började du intressera dig för det ämne du vill lära ut?

  Jag har alltid varit nyfiken och gillat system, och ämnen som matematik och naturvetenskap gav mig ett lugn på något sätt - det var som att det var där allt hängde ihop. Redan i mellanstadiet blev skolarbetet ett sätt att navigera världen när det sociala kändes tufft. Jag fastnade särskilt för de tydliga mönstren, logiken och känslan av att kunna förstå något på djupet.

• Berätta mer om ämnet du lär ut och vad du gillar att dela med eleverna (och möjligen vad du gillar mindre)!

  Jag undervisar i matematik och naturvetenskap, men i praktiken jobbar jag också med studieteknik, självkänsla och strategier för att orka med en skolvardag som inte alltid är utformad för alla hjärnor. Det jag älskar är att hjälpa elever hitta tillbaka till en känsla av kontroll - att se hur ett svårt problem plötsligt blir begripligt, eller hur någon hittar ett eget sätt att förstå. Det jag gillar mindre är hur ämnena ibland presenteras i skolan - tungt, mekaniskt och utan mening. Jag försöker göra det levande igen.

• Berätta om dina förebilder och din inspiration!

  Mina förebilder är de som vågar gå sin egen väg - särskilt de som gjort det med ett syfte. Temple Grandin, till exempel, som visat hur en autistisk hjärna kan förstå och bidra till världen på sitt unika sätt. Jag inspireras också av mina egna elever - deras uthållighet, deras frågor, deras ärlighet och att de ger sig själva en chans när kanske ingen annan gjort det.

• Vilket är enligt din mening den mest nödvändiga kvaliteten för att vara expert på ditt område?

  Lyhördhet. För det handlar inte om att jag vet allt - utan om att jag kan känna in var eleven befinner sig och anpassa min förklaring så den faktiskt landar. Utan lyhördhet kan kunskap bara bli brus om den inte landar ordentligt.

• Har du en anekdot relaterad till ditt ämne eller utbildning som du vill berätta om?

  En elev jag jobbade med hade helt stängt av på mattelektionerna i skolan - han såg sig själv som "hopplös". När vi började jobba ihop upptäckte han att han inte alls var dum eller dålig, han hade bara inte haft någon som förklarade på ett sätt som passade hans sätt att tänka. Plötsligt började det flyta på i matten och i fysiken, och han uttryckte att "det här inte alls var så svårt som jag trodde!". Det värmer alltid.

• Trots dina talanger, så kanske du har haft svårigheter? Berätta!

  Jag är autistisk och har ADHD - vilket innebär att jag länge kämpade med att passa in i skolans form, trots att ämnena i sig var lätta för mig. Det var det runtomkring - ljuden, rasterna, det oskrivna sociala spelet - som tog all min energi. Det har gett mig en djup förståelse för hur det kan vara att prestera långt under sin kapacitet, och hur mycket som förändras när rätt stöd kommer på plats.

• Hjälp oss att lära känna dig bättre genom att berätta om dina intressen.

  Jag är yogalärare, jag älskar att vara i naturen, hänga med min fina hund och jag har ett stort intresse för hur hjärnan fungerar - särskilt inom neurodiversitet, medvetandeforskning och hur vi lär oss. Jag bygger just nu ett visionärt skolkollaborativ för barn och unga med NPF och särskild begåvning, där AI, natur, tystnad och självinsikt är i fokus. Det känns spännande att försöka skapa något som inte finns än.

• Vad gör dig till en Superprof?

  Jag ser varje elev som en hel människa, inte bara någon som ska "klara kursen". Jag har själv gått den svåra vägen och vet hur det är att vara missförstådd eller känna sig omotiverad- och att till slut hitta sin väg. Jag är inte bara kunnig i ämnet, jag är också lyhörd och närvarande. Det är där jag tror skillnaden ligger.